宁医审评办字〔2024〕18号

各职能部门、教学单位：

深度访谈是本科教育教学审核评估中的一个重要环节，是评估专家通过有目的、有计划地对参评学校有关人员进行深入交谈以获取评估信息的一种方法，是证实判断、查找问题的一种手段。为做好深度访谈的各项准备工作，结合我校实际，现将有关事项通知如下。

一、深度访谈的对象与方式

（一）对象：深度访谈对象包括校领导、中层干部、用人单位负责人等。座谈对象一般包括教师、在校生、毕业生等。

（二）方式：专家的深度访谈和集体座谈一般为一对一、一对多等方式进行，可以线上进行，也可以入校后线下进行。

二、深度访谈的重点内容

（一）对职能部门领导的访谈：主要侧重在如何围绕支持服务本科教育教学做好本职工作、落实“三全育人”、学生中心理念等工作中有何创新、有何特色及亮点；侧重于围绕应用型人才培养目标，做了哪些具体工作、成效如何、存在的困难和问题等内容。

（二）对教学单位人员的访谈：主要侧重在学校对各教学单位的支持情况、本单位的专业人才培养方案的制定过程，以及如何落实学校办学定位、人才培养总目标，做好应用型人才培养、教学管理、学风建设等方面；侧重于问询育人特色与亮点，例如科教融合、校企合作，质量保障、质量文化建设，教学运行、实验室建设、实验开出率、用人单位对毕业生满意度、考研率、就业情况等内容。

（三）对学生的访谈：主要侧重了解学生对学校办学定位、本科人才培养目标的理解和认识，对专业及未来就业前景的认识，对专业的教学资源、培养过程和教学条件的满意程度；对学生服务与指导工作的满意程度；对自我学习和成长的感受与评价；对学校教学及人才培养存在的问题及建议等。

（四）对用人单位的访谈：主要侧重于了解用人单位的基本情况、对学校毕业生的满意度、对学校在人才培养方面的意见与建议等内容。

（五）对毕业生的访谈：主要侧重于了解毕业生在母校学习体验情况、就业工作发展情况、对母校的意见与建议等内容。

三、访谈和座谈提纲

详见附件1-6。

四、工作要求

（一）全校师生要以高度的主人翁意识，顾全大局，积极参与，明确责任。在接受访谈时，要做到情况清楚、数据准确、思路清晰、表达流畅。

1.人事处、教师教学发展与教学质量监控中心负责做好教师正式访谈前的重点培训。

2.学生处负责对学生开展全体培训及访谈前的重点培训、人员的组织协调。

3.各教学单位负责做好学系主任、实验室主任、教师层面的动员及访谈培训。

4.大学生就业服务指导中心负责做好毕业生、用人单位负责人访谈培训、人员的组织协调。

5.各职能及教辅部门、教学单位负责人须结合学校自评报告、本单位汇报材料做好访谈准备，部门班子成员务必要熟悉访谈相关材料。

（二）各单位（部门）负责人在熟悉学校自评报告基础上，结合工作实际，形成访谈底稿材料。请于2024年11月4日前提交个人访谈底稿纸质版至审核评估办公室，学校将于2024年11月5日-11月8日开展深度访谈演练。

（三）各单位（部门）要高度重视访谈和座谈工作。所涉问题的回答要与学校自评报告及其支撑材料、学校本科状态数据分析报告中的数据与事实一致。

审核评估办公室

                              （教务处代章）

                                2024年10月31日